Решение задачи гуманитаризации технического образования является неотъемлемой частью обеспечения подготовки современного инженера в лучших традициях отечественной технической интеллигенции. Задача эта не нова её исследованию посвящено большое количество научных работ в области педагогики и организации обучения, однако в условиях реализации концепции «Индустрия 4.0» и глобальной цифровой трансформации она приобретает новые особенности.

Реализация политики университета в области гуманитаризации технического образования тесно связана с политикой в области цифровой трансформации:

• развитие инновационной научно-образовательной киберфизической платформы обучения в гуманитарном направлении. Наличие в Санкт-Петербурге уникальных культурных центров в сочетании с высочайшим уровнем их цифровой доступности позволяет организовывать гибридный учебный процесс;
• выполнение научно-исследовательских и выпускных квалификационных работ совместно с партнёрами в области гуманитаризации технического образования;
• использование цифрового моделирования социальных процессов и систем открывает новые возможности изучения основ социологии;
• расширение гуманитарной составляющей в интегративных образовательных программах. Примером могут служить такие направления подготовки, как робототехника или системы ИИ.